目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____。

目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____。

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_____既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

_____既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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____是课程实施的最后一项任务或环节。

____是课程实施的最后一项任务或环节。

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教科书又称课本,它是依据____编制的,系统反映学科内容的教学用书。

教科书又称课本,它是依据____编制的,系统反映学科内容的教学用书。

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以下属于道德讨论中深入提问的策略有:()。

以下属于道德讨论中深入提问的策略有:()。A.突出道德争端 B.询问“为什么”问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化

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