题目内容：
设f（x）可导，且0＜a＜x＜b时恒确
则（ ）
A.bf（a）>af（b）
B.abf（x）>x2f（b）
C.xf（a）＜af（x）
D.abf（x）＜x2f（a）
参考答案：
答案解析：
选择题：设f（x）可导，且0＜a＜x＜b时恒确则（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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阅读文本材料和相关要求，完成题。臧克家《闻一多先生的说和做》原文“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一
阅读文本材料和相关要求，完成题。臧克家《闻一多先生的说和做》原文“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间
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阅读材料，完成第题。李清照《词两首》原文醉花阴薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
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这是某位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学实录(节选)，请认真阅读并对其进行客观评析。案例：阅读下面的学生作文。我想握住你的手①春天，我想握住你的手!②当冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的
在执教完《孔乙己》后，几位教师对多媒体教学发出了以下感慨，他们中说法错误的是（ ）。
在执教完《孔乙己》后，几位教师对多媒体教学发出了以下感慨，他们中说法错误的是（ ）。
下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。二、背诵易水诀别一段，并说说
下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写