确定教育目的的客观依据是(  )

确定教育目的的客观依据是(  )A.制定教育目的者的哲学观念 B.制定教育目的者的人性假设 C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景

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会谈是心理咨询与辅导的基本方法,可分为 和影响性会谈两种类型。

会谈是心理咨询与辅导的基本方法,可分为 和影响性会谈两种类型。

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“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合(  )规律。

“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合(  )规律。A.智育过程 B.心理辅导 C.德育过程 D.美育过程

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李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考

李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

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__________是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映,是学校管理实践经验的总结和概

__________是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映,是学校管理实践经验的总结和概括,也是教育管理思想的体现。

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