选择题:以下关于课程开发的目标模式的说法中,不正确的是( )A.以目标为课程开发的基础与核心B.20世纪初 题目分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 以下关于课程开发的目标模式的说法中,不正确的是( )A.以目标为课程开发的基础与核心B.20世纪初课程开发科学化运动的产物C.把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D.被看作课程开发的经典模式 收藏本题收起解析 参考答案:
浪漫自然主义经验课程的代表人物是( )A.卢梭B.斯宾塞C. 夸美纽斯D.杜威 收藏本题收起解析 浪漫自然主义经验课程的代表人物是( )A.卢梭B.斯宾塞C. 夸美纽斯D.杜威 收藏本题收起解析 分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题型:选择题 查看答案
当砌体结构的构件的长细比很大时,砌体结构构件不可能发生失稳破坏。( ) 当砌体结构的构件的长细比很大时,砌体结构构件不可能发生失稳破坏。( ) 分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题型:选择题 查看答案
|3 -1 1|三阶行列式D=|-2 -3 1|等于() |0 1 0| |3 -1 1|三阶行列式D=|-2 -3 1|等于() |0 1 0| 分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题型:选择题 查看答案
从评价与预定目标的关系来区分,可以将评价分为( )A.目标本位评价和目标游离评价B.效果评价和内在 从评价与预定目标的关系来区分,可以将评价分为( )A.目标本位评价和目标游离评价B.效果评价和内在评价C.形成性评价和总结性评价D.量的评价和质的评价 收藏本 分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题型:选择题 查看答案
持有课程创生取向的学者会认为,教师的角色是( )A.课程消费者B.课程执行者C.课程开发者D.教书 持有课程创生取向的学者会认为,教师的角色是( )A.课程消费者B.课程执行者C.课程开发者D.教书匠 收藏本题收起解析 分类:安阳师范学院-课程与教学论-专升本 题型:选择题 查看答案