采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是(  )。

采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是(  )。 A.华生 B.加涅 C.科尔伯格 D.皮亚杰

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论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

论述布鲁纳的认知一结构学习论的学习观。

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属于传统教学手段的有(  )。

属于传统教学手段的有(  )。 A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书 B.裴斯泰洛齐的“算术箱” C.粉笔、黑板、模型、标本 D.福禄贝尔的“恩物”

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