题目内容：
下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。
（1）请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析；
（2）请对教师B“新知学习”环节进行评析并给出改进建议。
答案解析：
选择题：下面提供的案例是教师A和教师B在《等比数列的前n项和》教学中的教学设计。（1）请对案例中两位教师的教学引入环节进行评析；（2）请对教师B“新知学习”环节进行评析
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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以直线和平面的关系为例，说明教学过程中涉及的开放性问题的作用。
以直线和平面的关系为例，说明教学过程中涉及的开放性问题的作用。
设区域D={（x，y）|x2+y2≤4}，则（ ）。
设区域D={（x，y）|x2+y2≤4}，则（ ）。
设f（x）为连续函数，且（ ）。
设f（x）为连续函数，且（ ）。
将yOz平面上的曲线z=ey（y>0）绕z轴旋转一周，所得旋转曲面方程是（ ）。
将yOz平面上的曲线z=ey（y>0）绕z轴旋转一周，所得旋转曲面方程是（ ）。
将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里。使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不同的放球方法有（ ）。
将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里。使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不同的放球方法有（ ）。