不定项选择题：根据材料，回答问题。以下是教师用“一起”造句的设计：设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。(2)独立准备。(3)

题目内容：
根据材料，回答问题。
以下是教师用“一起”造句的设计：
设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。
(2)独立准备。
(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子。
(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流。
(5)各小组汇报交流，评出最佳句子。
请问：
上述设计属于（　　）。[单选题] A．传统学习方式
B．合作式学习方式
C．探究性学习方式
D．自主性学习方式

参考答案：
答案解析：

这种做法有何弊端?（　　）[不定项选择题]

这种做法有何弊端?（　　）[不定项选择题]A．容易引起学生记忆疲劳 B．降低学生记忆的效果 C．使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性 D．使学生对学习造成心理障碍

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
查看答案

观察结果的常见记录方式有(　　)。

观察结果的常见记录方式有(　　)。A．评定量表 B．项目考核表 C．会谈法 D．轶事记录

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
查看答案

群体发展的最高阶段是(　　)。

群体发展的最高阶段是(　　)。A．正式群体 B．联合群体 C．松散集体 D．集体

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
查看答案

学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于(　　)。

学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于(　　)。A．内部动机 B．外部动机 C．间接的动机 D．近景性动机

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
查看答案

关于需求规律和需求曲线，下列说法错误的是（　　）。

关于需求规律和需求曲线，下列说法错误的是（　　）。A．需求与价格之间呈反向变化的关系即需求规律 B．需求曲线是一条向右下方倾斜的曲线 C．一般情况下需求与价格的

分类：中学教育心理学  题型：不定项选择题
查看答案