自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的( )为依据进行音乐教学评价的分类。

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下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是( )

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下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是( )。

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( )是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界,特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求,又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。

( )是指课堂音乐教学活动所要达到的标准与境界,特指音乐教师根据教材和学生实际所制定的既符合教学内容要求,又适合学生实际水平的最基本的标准与层面。

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“概念、理论等并不是世界的答案,判别它们的价值和意义,不是看其是否正确反映客观实际,而是看其在实际应用中的感觉和效果。”这是( )的主要观点。

“概念、理论等并不是世界的答案,判别它们的价值和意义,不是看其是否正确反映客观实际,而是看其在实际应用中的感觉和效果。”这是( )的主要观点。

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