单选题：在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度

题目内容：

在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（　　） A．程序化训练模式
B．完形训练模式
C．交互式教学模式
D．合作学习模式

参考答案：

答案解析：

教师职业角色形成的最后阶段是（　　）

教师职业角色形成的最后阶段是（　　） A．角色信念阶段 B．角色认知阶段 C．角色认同阶段 D．角色内化阶段

分类：中学教育心理学题型：单选题

墨守成规对于(　　)相当于(　　)对于谦虚A．变通趾高气扬 B．改革洋洋洒洒 C．创新扬眉吐气 D．调动得意洋洋

分类：中学教育心理学题型：单选题

有大、中、小3种棱长不同的正方体木块，其中小正方体棱长是中等大小正方体棱长的 1/2，中等大小正方体棱长是大正方体棱长的2/3。如果用这三种木块拼成一个体积尽可

分类：中学教育心理学题型：单选题

100，101，103，107，115，122，(　　)A．127 B．128 C．132 D．133

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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（　　） A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的 D．

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