任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。

任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。单项选择题 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

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孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()。

孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()。单项选择题 A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、疏导原则D、教育的一致性与连贯性原则

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衡量一名学生品德发展水平的高低,最重要的标志应当是()

衡量一名学生品德发展水平的高低,最重要的标志应当是()单项选择题 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

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“对一下答案”中的“对”是()。

“对一下答案”中的“对”是()。A.动词B.量词C.形容词D.介词

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人与兽的根本不同就在于:人可以以精神疗救肉体,也可以以精神的记述--书籍,来拓展生命的疆域,使生命不朽。这段文字所表达的主要意思是:()。

人与兽的根本不同就在于:人可以以精神疗救肉体,也可以以精神的记述--书籍,来拓展生命的疆域,使生命不朽。这段文字所表达的主要意思是:()。A.精神可以使人不朽B.动物不能用精神疗救肉体C.人与兽的区别在于人有精神力量D.精神可以以书籍为载体拓展生命疆域

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