题目内容：
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。 A、外部分组
B、内部分组
C、设计教学法
D、道尔顿制
参考答案：
答案解析：
选择题：打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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A、外部分组
B、内部分组
C、设计教学法
D、道尔顿制
A、外部分组
B、内部分组
C、设计教学法
D、道尔顿制
请认真阅读以下材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标（2）分析“饥”“贫”二字的构字特点。（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字．指导过程。
请认真阅读以下材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标
（2）分析“饥”“贫”二字的构字特点。
（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字．指导过程。
左旋多巴体内过程特点
左旋多巴体内过程特点A、口服后通过胃内迅速吸收
B、可通过血脑屏障
C、左旋多巴显效后维持时间较短
D、由肝代谢
E、大多数可以进入中枢
胃肠道手术病人，做肠道准备的时间是在术前
胃肠道手术病人，做肠道准备的时间是在术前A、1天
B、2天
C、3天
D、4天
E、5天
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的( )。
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的( )。
A、教学风格
B、组织教学方法
C、气氛区
D、教学氛围
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A.生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
B.生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
C.生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
D.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
E.生活技能是心理健康的重要标志