选择题：在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）
A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.课堂与生活相结合原则

参考答案：

答案解析：

病例摘要：3岁女童，因发热、头痛、呕吐3天，抽搐、神志不清1小时于7月30日入院。患儿于入院前3天突然发热，伴头痛，烦躁不安，无鼻塞，咳嗽。曾呕吐胃内容物2次，一次呈喷射状。当地医院给予肌内注射青霉素及退热药物治疗无效。昨起嗜睡，1小时前全身抽搐1次，持续约1分钟，继之神志不清而转来本院。发病以来拒食，尿便正常。既往体健。父母均体健。患儿系第一胎，足月顺产，母乳喂养，未接受任何预防接种。查体：T 39.2℃，P110次／分，R26次／分，BP 120/80mmHg。发育正常，营养良好，囟门已闭，神志不清。

病例摘要：3岁女童，因发热、头痛、呕吐3天，抽搐、神志不清1小时于7月30日入院。患儿于入院前3天突然发热，伴头痛，烦躁不安，无鼻塞，咳嗽。曾呕吐胃内容物2次，一次呈喷射状。当地医院给予肌内注射青霉素及退热药物治疗无效。昨起嗜睡，1小时前全身抽搐1次，持续约1分钟，继之神志不清而转来本院。发病以来拒食，尿便正常。既往体健。父母均体健。患儿系第一胎，足月顺产，母乳喂养，未接受任何预防接种。查体：T 39.2℃，P110次／分，R26次／分，BP 120/80mmHg。发育正常，营养良好，囟门已闭，神志

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下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

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联结心和肺两脏使其功能协调平衡的中心环节是

联结心和肺两脏使其功能协调平衡的中心环节是A、元气 B、心气 C、肝气 D、肺气 E、宗气

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A.脊髓灰质炎病毒B.狂犬病病毒C.EB病毒D.麻疹病毒E.甲肝病毒

A.脊髓灰质炎病毒 B.狂犬病病毒 C.EB病毒 D.麻疹病毒 E.甲肝病毒与SSPE发生有关的病毒是

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"学而不思则罔，思而不学则殆。"这句话出自（）。

"学而不思则罔，思而不学则殆。"这句话出自（）。 A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《师说》

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