把道德情感放在中心位置的道德教学模式( )

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提出儿童发展最近发展区假设的教育家()

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主张“教育事业是公共的而不是私人的”古希教育家()

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师把实物教具展示给学生看并向学生做示范性实验,使学生获得直观感知的教学方式是()。

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教育心理学成为一门独特学科并形成比较完整的体系,经历了几个时期,其中完善时期 的时间大约为()

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