“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”对“教育”做此解释的是(  )。

“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”对“教育”做此解释的是(  )。单项选择题 A、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈

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根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(  )。

根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(  )。单项选择题 A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能

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一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真棒!”请问,你如何评价这位教师的表扬方式?(  )

一位同学课堂发言精彩,教师说:“表扬他!”同学一起竖起大拇指说:“你真棒!”请问,你如何评价这位教师的表扬方式?(  )[多选题]多项选择题 A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B、改变了以往单一的评价方式,使学生的

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党的十八届五中全会明确提出,( )是引领发展的第一动力。

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苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。(  )

苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。(  )判断题 对错

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