选择题:下列教学情境中,运用了科学史教学策略的是( )。A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征 B.利用概念图归纳细胞相关概念 C.采用故事讲述的方式讲解光 题目分类: 生物学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下列教学情境中,运用了科学史教学策略的是( )。 A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征 B.利用概念图归纳细胞相关概念 C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程 D.讲解无土栽培技术 参考答案: 答案解析:
下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是( )。A.当某人在数小时内不进食时,胰脏就会增加胰岛素的分泌 B.高浓度的胰高血 下列关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是( )。A.当某人在数小时内不进食时,胰脏就会增加胰岛素的分泌 B.高浓度的胰高血 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
图5为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者.其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚... 图5为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者.其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚... 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
图1表示光照贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是( )。A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质 B.光照对番茄 图1表示光照贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是( )。A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质 B.光照对番茄 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是( )。A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累 通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是( )。A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理,可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是( )。A.圈养家畜,散养家 农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理,可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是( )。A.圈养家畜,散养家 分类: 生物学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案