选择题：郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议...

题目内容：

郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（）。

A.看到了学生有自我教育的可能性 B.看到了每个学生都有自身的独特性 C.看到了学生是具有独立意义的人 D.看到了学生在学习过程中的主体地位

参考答案：

答案解析：

在Excel中，文字的默认对齐方式为（）。A.左对齐 B.居中 C.右对齐 D.两端对齐

分类：综合素质(小学) 题型：选择题

下列选项中，作家与作品对应不正确的是（）。A.欧·亨利—《麦琪的礼物》 B.巴尔扎克—《欧也尼·葛朗台》 C.雨果—《悲惨世界》 D.狄更斯—《呼啸山庄》

分类：综合素质(小学) 题型：选择题

小强的腿有残疾，但具有接受普通教育的能力。当小强准备入学时，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习，该做法（　　）。A.合理，学校有招生自主权 B.合理

分类：综合素质(小学) 题型：选择题

某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光。施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（　　）。A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承

分类：综合素质(小学) 题型：选择题

一位家长抱怨：“李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法（　　）。A.错误，教师应该与家长平等沟通

分类：综合素质(小学) 题型：选择题