选择题：材料：以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：①教师呈现录像，学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题。②教师为学生提供黄河上...

题目内容：

材料： 以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构： ①教师呈现录像，学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题。 ②教师为学生提供黄河上游的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：黄河水为什么会含有大量泥沙? ③教师为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证自己所作的推想。 ④学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题。 问题： (1)该教师采用的是何种教学方式? (8分) (2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义? (10分)

答案解析：

于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定，于老师这种品德培养方法属于（ ）。A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值

于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定，于老师这种品德培养方法属于（ ）。A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了...

上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了...

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（ ）解决问题。A.算法式 B.手

解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（ ）解决问题。A.算法式 B.手

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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