题目内容：
外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）
A. 投射作用 B. 否定作用 C. 升华作用 D. 补偿作用
参考答案：
选择题：外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）A. 投射作用 B.
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？（ ）A. 治疗性团体 B. 封闭性团体 C. 发展性团体 D. 同质性团体
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强迫性的过渡使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（ ）A. 网络成瘾 B. 网络依赖 C. 强迫症 D. 情感障碍
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教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A. 理解 B. 操作 C. 形成表征 D. 学习的迁移
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根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（ ）A. 自我熏陶 B. 道德灌输 C. 制度约束 D. 榜样作用
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发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智
发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。A. 学习结果分类理论 B. 信息加工学习理论 C. 智