选择题:研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞问C02浓度的影响实验,结果如下图所示。 请回答: (1)在两种...

题目内容:

研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞问C02浓度的影响实验,结果如下图所示。 请回答: (1)在两种光照强度下,随温度升高,叶片光合速率均__________。从甲、乙两图分析,原因可能是:随温度升高,__________,使叶片吸收的二氧化碳减少,__________循环受到抑制。(6分) (2)据丙图可知:适宜光强/40℃、强光/37℃及强光/40℃的组合处理,胞间CO2浓度均明显升高,推测这些条件下叶片光合速率下降的原因是__________。(3分) (3)分析甲图数据可知,强光或高温都会抑制光合作用,而且__________。因而在炎热夏季的葡萄生产中,可采用一措施。(6分)

答案解析:

下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是(  )。

下图是四种生物的体细胞示意图,A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因,C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是(  )。

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图4表示生态系统中某生物的代谢过程,正确的是(  )。 A.能进行①或者③过程的生物肯定属于生态系统中的生产者 B.能进行②或者④过程的生物肯定属于生态系统

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假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关(  )。 ①细胞核的有无②核糖体的有无 ③细胞壁的有无④膜上...

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“细胞膜——系统的边界”主要介绍细胞膜的成分和细胞膜功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的.教材安排了“体验制备细胞膜的方法”...

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材料:以下是教师在“通过激素的调节”教学过程片段:师:你还记得我们初中学习过的几种激素吗 这些激素分别是由什么器官分泌的 有什么功能 (投影教...

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