选择题:下图属于( )乐队的基本编制。A.丝竹乐 B.吹打乐 C.清锣鼓 D.管弦乐 题目分类: 音乐学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 下图属于( )乐队的基本编制。 A.丝竹乐 B.吹打乐 C.清锣鼓 D.管弦乐 参考答案: 答案解析:
下面谱例出自( )A.《刘胡兰》 B.《刘三姐》 C.《江姐》 D.《兄妹开荒》 下面谱例出自( )A.《刘胡兰》 B.《刘三姐》 C.《江姐》 D.《兄妹开荒》 分类: 音乐学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列属于实践性音乐教学方法的是( )A.欣赏法 B.律动法 C.演示法 D.参观法 下列属于实践性音乐教学方法的是( )A.欣赏法 B.律动法 C.演示法 D.参观法 分类: 音乐学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
下列描述的行为中,能够体现情感态度与价值观教学目标的是( )A.哼唱《自由探戈》的旋律 B.进行《自由探戈》的曲式分析 C.学习探戈的基本舞步 D.在鉴 下列描述的行为中,能够体现情感态度与价值观教学目标的是( )A.哼唱《自由探戈》的旋律 B.进行《自由探戈》的曲式分析 C.学习探戈的基本舞步 D.在鉴 分类: 音乐学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
次生分生组织包括()和()组成的;前者活动产生()和(),后者活动产生()和()。 次生分生组织包括()和()组成的;前者活动产生()和(),后者活动产生()和()。 分类: 音乐学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节... 当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节... 分类: 音乐学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案