题目内容：
在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性
参考答案：
答案解析：
选择题：在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
《中庸》“可以赞天地之化育，则可以与天地参”，“参”的意思是“参加，参看”。A．正确B．错误
《中庸》“可以赞天地之化育，则可以与天地参”，“参”的意思是“参加，参看”。A．正确B．错误
学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征
学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征
外部影响转化为内部发展要素的根据是（ ） A.实践 B.主观能动性 C.教育 D.训练
外部影响转化为内部发展要素的根据是（ ） A.实践 B.主观能动性 C.教育 D.训练
人力资本理论说明了（ ） A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
人力资本理论说明了（ ） A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ） A.规范作用 B.动力作用C.引导作用 D.爆发作用
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ） A.规范作用 B.动力作用C.引导作用 D.爆发作用