选择题:于老师刚刚接管初一(1)班,他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 于老师刚刚接管初一(1)班,他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。 A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析 参考答案: 答案解析:
小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A.接近-接近冲突 B.回避-回避冲突 C.接近-回避冲突 D.多重接近-回避冲突 小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A.接近-接近冲突 B.回避-回避冲突 C.接近-回避冲突 D.多重接近-回避冲突 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
小明为人仗义,有很多朋友,但是容易冲动,攻击性很强,小明最可能属于()。A.兴奋型 B.活泼型 C.安静型 D.抑制型 小明为人仗义,有很多朋友,但是容易冲动,攻击性很强,小明最可能属于()。A.兴奋型 B.活泼型 C.安静型 D.抑制型 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式,它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式,它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案