外铄论的代表人物是( )A.洛克 B.华生 C.孟子 D.格塞尔

外铄论的代表人物是( )A.洛克 B.华生 C.孟子 D.格塞尔

查看答案

人的主观能动性是人类发展的内在动力,其包括( )A.人的创造性 B.人的积极性 C.人的自觉性 D.人的社会性

人的主观能动性是人类发展的内在动力,其包括( )A.人的创造性 B.人的积极性 C.人的自觉性 D.人的社会性

查看答案

“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是( )A.正规教育 B.非正规教育 C.广义的教育 D.狭义的教育

“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是( )A.正规教育 B.非正规教育 C.广义的教育 D.狭义的教育

查看答案

有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段

有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段

查看答案

研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是( )A.访谈法 B.问卷法 C.个案分析法 D.叙事法

研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是( )A.访谈法 B.问卷法 C.个案分析法 D.叙事法

查看答案