教师应多用正强化塑造学生良性行为,用{ }消除消极行为,慎用惩罚。

教师应多用正强化塑造学生良性行为,用{ }消除消极行为,慎用惩罚。

查看答案

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()。A.服从 B.从众 C.信任 D.接受

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()。A.服从 B.从众 C.信任 D.接受

查看答案

—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为()。A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为()。A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度

查看答案

成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关

成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关

查看答案

依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。

依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。

查看答案