题目内容：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（ ）等三个阶段。
参考答案：
选择题：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（ ）等三个阶段。
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（ ）。
研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（ ）。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（ ）。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（ ）。
(2005年)教师成长的历程有哪几个阶段?
(2005年)教师成长的历程有哪几个阶段?
促进新教师成长的专门化训练中的关键程序有哪些?
促进新教师成长的专门化训练中的关键程序有哪些?
价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）
价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）