20世纪60年代,法国教育家 提出了终身教育的理论。

20世纪60年代,法国教育家 提出了终身教育的理论。

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日本学者( )曾经强调:“学力是靠生活指导增长的,不彻底地进行生活指导,学力就低。”A.松泽光雄 B.小泉又一C.赞可夫 D.布鲁纳E.洛克

日本学者( )曾经强调:“学力是靠生活指导增长的,不彻底地进行生活指导,学力就低。”A.松泽光雄 B.小泉又一C.赞可夫 D.布鲁纳E.洛克

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德育的途径是指德育的实施渠道或形式,( )是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学C.班会 D.课外活动E.学校例会

德育的途径是指德育的实施渠道或形式,( )是德育的基本途径。A.思想品德课 B.其他学科教学C.班会 D.课外活动E.学校例会

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