题目内容：
在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。
A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制
参考答案：
答案解析：
选择题：在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、癸丑学制 D
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）A、生物起源说 B、神话起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）A、生物起源说 B、神话起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。A、夸
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。A、夸
以下不属于义务教育特点的是（ ）A、免费性 B、基础性 C、世俗性 D、普及性
以下不属于义务教育特点的是（ ）A、免费性 B、基础性 C、世俗性 D、普及性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A、示范性 B、复杂性 C、主体性 D、长期性
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。A、示范性 B、复杂性 C、主体性 D、长期性
新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④