题目内容：
训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间以后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持( )
A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括化理论 D.关系转换说
参考答案：
答案解析：
选择题：训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间以后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持( )A.形式训练说 B
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是( )A.主体性原则和内化性原则 B.主体性原则和生成性原则 C.特定性原则和内化性原则
学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是( )A.主体性原则和内化性原则 B.主体性原则和生成性原则 C.特定性原则和内化性原则
下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )A.教育要培养知情合一的人 B.学生的学习是一种有意义接受学习 C.内在教育的模式会促使学生自发的学习 D.学习
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下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )A.校风 B.学风 C.班级管理方式 D.教师的教育理念
下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )A.校风 B.学风 C.班级管理方式 D.教师的教育理念
王老师告诉陈浩妈妈：陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平，这种评价属于什么A.绝对评价 B.相对评价 C.内部评价 D.个体内差异评价
王老师告诉陈浩妈妈：陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平，这种评价属于什么A.绝对评价 B.相对评价 C.内部评价 D.个体内差异评价
教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )A.教育功能 B.社会功能 C.调节功能
教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )A.教育功能 B.社会功能 C.调节功能