题目内容：
如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？
答案解析：
选择题：如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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中国奴隶社会的教育内容是（ ）。 A.三科 B.七艺C.四学 D.六艺
中国奴隶社会的教育内容是（ ）。 A.三科 B.七艺C.四学 D.六艺
西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（ ）的立法开始的。 A.基础教育 B.职业教育C.成人教育 D.髙等教育
西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（ ）的立法开始的。 A.基础教育 B.职业教育C.成人教育 D.髙等教育
人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（ ）上。 A.受教育程度的高低 B.受教育权的分配C.科学文化素质 D.职业素质
人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（ ）上。 A.受教育程度的高低 B.受教育权的分配C.科学文化素质 D.职业素质
把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（ ）。A.十二大 B.十三大C.十四大 D.十五大
把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（ ）。A.十二大 B.十三大C.十四大 D.十五大
( )在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。 A.卢梭 B.凯洛夫 C.杜威 D.朗格朗
( )在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。 A.卢梭 B.凯洛夫 C.杜威 D.朗格朗