某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是(  )。A.学生学习的指导者

某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是(  )。A.学生学习的指导者

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下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是(  )。A.把握课改精神,实践“新课程” B.德育为先,五育并举 C.校外教育 D.课程教学以外的各种学校管理、教育

下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是(  )。A.把握课改精神,实践“新课程” B.德育为先,五育并举 C.校外教育 D.课程教学以外的各种学校管理、教育

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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )。A.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理 B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化 C.在学生

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(  )。A.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理 B.辩证地看待学生的优缺点,不绝对化 C.在学生

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殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷...

殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷...

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“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的(  )。A.能动性 B.向师性 C.可塑性 D.发展性

“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的(  )。A.能动性 B.向师性 C.可塑性 D.发展性

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