选择题:根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。A.科学性与思想性相统一原则 B.理论联系实际原则 C.量力性原则 D.循序渐进原则 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。 A.科学性与思想性相统一原则 B.理论联系实际原则 C.量力性原则 D.循序渐进原则 参考答案: 答案解析:
材料: 小学生小亮很想学好数学,但数学成绩一直很差,多方面努力都没有起色。近期,班主任发现小亮上课变得不听讲,还时不时扰乱课堂秩序,不按时完成家庭作业... 材料: 小学生小亮很想学好数学,但数学成绩一直很差,多方面努力都没有起色。近期,班主任发现小亮上课变得不听讲,还时不时扰乱课堂秩序,不按时完成家庭作业... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
( )是记忆的开端,也是记忆的前提和基础。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 ( )是记忆的开端,也是记忆的前提和基础。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教师通过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的( )。A.复杂性 B.创造性 C.示范 教师通过捕捉教育情境的细微变化,积极主动采取应变措施,化不利因素为有利条件,保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的( )。A.复杂性 B.创造性 C.示范 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课,从而结束课堂教学的方法是( )。A.归纳法 B.提问法 C.比较法 D.游戏法 教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课,从而结束课堂教学的方法是( )。A.归纳法 B.提问法 C.比较法 D.游戏法 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
传统教育走向现代教育,其重要标志是产生了( )。A.杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想 C.布鲁纳的结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想 传统教育走向现代教育,其重要标志是产生了( )。A.杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想 C.布鲁纳的结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案