选择题:李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式,当“智慧小组”完成任务后.李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组,在“智慧小组”的帮助下,其他...

题目内容:

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式,当“智慧小组”完成任务后.李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。

A.最近发展区 B.联合发展区 C.运动发展区 D.感觉发展区

参考答案:
答案解析:

课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于( )。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶

课堂上,学生不再取悦老师而是取悦同伴,有些学生甚至开始检验和否定权威,最常表现出这种行为的学生处于( )。A.小学低年级和中年级阶段 B.小学中年级和高年级阶

查看答案

教师在处理课堂纪律时,常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为,该教师使用的策略属于( )。A.应用后果 B.言语提示 C.反复提示 D

教师在处理课堂纪律时,常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为,该教师使用的策略属于( )。A.应用后果 B.言语提示 C.反复提示 D

查看答案

《歌德传》写道:“这个人,平常非常温柔忍耐的,竞有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静。又能活泼,愉快时犹如登天,苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信,他又常有自若的怀...

《歌德传》写道:“这个人,平常非常温柔忍耐的,竞有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静。又能活泼,愉快时犹如登天,苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信,他又常有自若的怀...

查看答案

张老师相信,只要自己努力,就一定能提高班里学习困难学生的成绩,表明张老师具有较好的( )。A.教学反思能力 B.教学应变能力 C.教学效能感 D.教学策略

张老师相信,只要自己努力,就一定能提高班里学习困难学生的成绩,表明张老师具有较好的( )。A.教学反思能力 B.教学应变能力 C.教学效能感 D.教学策略

查看答案

许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时,经常会把问题暂时搁置一段时间,然后再回过头来解决。这时他们常常可以很快找到解决问题的办法,这种现象属于( )。A.酝酿

许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时,经常会把问题暂时搁置一段时间,然后再回过头来解决。这时他们常常可以很快找到解决问题的办法,这种现象属于( )。A.酝酿

查看答案