题目内容：
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的
参考答案：
选择题：从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
对教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。
西方的新自由主义思潮继承了资产阶级古典自由主义，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征。
按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。
古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。
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荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。
荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。