发展磷酸原系统的训练,一般采用(  )的训练。A.长时间、高强度 B.长时间、低强度 C.短时间、高强度 D.短时间、低强度

发展磷酸原系统的训练,一般采用(  )的训练。A.长时间、高强度 B.长时间、低强度 C.短时间、高强度 D.短时间、低强度

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阅读材料.根据所提供的条件进行教学设计。水平四,初中二年级(2)班,人数:40。教学内容:手部力量和腰腹练习,100米快速跑。教学条件:田径场...

阅读材料.根据所提供的条件进行教学设计。水平四,初中二年级(2)班,人数:40。教学内容:手部力量和腰腹练习,100米快速跑。教学条件:田径场...

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案例:以下是小王老师在上初一年级某班技巧单元两节课的授课内容。第一节:前滚翻教学步骤:(1)准备活动,团身滚动;(2)示范两次标准动作...

案例:以下是小王老师在上初一年级某班技巧单元两节课的授课内容。第一节:前滚翻教学步骤:(1)准备活动,团身滚动;(2)示范两次标准动作...

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肘关节受伤后用绷带包扎.应选用(  )。A.环形包扎 B.螺旋形包扎 C.反折形包扎 D.“8”字形包扎

肘关节受伤后用绷带包扎.应选用(  )。A.环形包扎 B.螺旋形包扎 C.反折形包扎 D.“8”字形包扎

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在运动技能形成的分化阶段.教师的主要教学任务是(  )。A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学,不应过多强调动作细节 B.注意错误动作的纠正.

在运动技能形成的分化阶段.教师的主要教学任务是(  )。A.抓住动作的主要环节和教学中学生存在的主要问题进行教学,不应过多强调动作细节 B.注意错误动作的纠正.

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