选择题:材料:某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段:师:今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”,为的是我们下节...

题目内容:

材料: 某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段: 师:今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”,为的是我们下节课带着问题来更好地学习“物质进出细胞的方式”这节内容。课前我已经布置给同学们,让同学们带着问题来研究,现在我们一起来复习细胞膜的结构和特点,并讨论一下各小组的实验方案。 (师生共同交流,复习细胞膜的结构特点,教师捎带将原生质的概念和质壁分离所发生的现象进行描述。) (一)分析学生的实验方案 师:现在让我们将各小组针对不同问题的实验设计进行交流。 生(小组1):我们的问题是:植物细胞发生质壁分离的原因是什么,是水分子从细胞内排出到细胞外还是溶液从细胞内排出细胞外 所以我们的实验设计是…… 生(小组2):我们想知道不同浓度的溶液对质壁分离的影响,所以我们的实验设计是…… 生(小组3):我们研究的问题也是不同物质溶液对植物细胞质壁分离产生的影响,所以我们的实验设计是…… ……(8分钟) 师:同学们说得都很好,说明大家在课前的预习是有效的,但有些小组的实验设计还是有点小问题,刚才别的小组都帮你们纠正了,一会儿做实验时还要注意。 师:(简要说明实验关键步骤)好!现在开始按各小组设计的实验方案进行实验。(2分钟) (二)学生独立实验 (教师在学生进行实验时,在各小组之间与学生进行交流讨论。)(18分钟) (三)实验结果汇报和交流 (四)师生共同总结归纳 问题: (1)从教学活动特点来看,该教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验属于哪种类型 (6分) (2)根据该教师的做法,简单谈谈在中学生物学实验的准备以及组织实施过程中,教师应该注意哪些方面的问题。(14分)

答案解析:

在显微镜下发现一个处于分裂后期的动物次级卵母细胞中有形态、大小相同的染色体14对,则该动物体细胞中的染色体组数、体细胞和卵细胞中的染色体数目分别是(  )。A.

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胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素,造成这两种细胞上述差异的最可能原因是(  )。A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同

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夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下,CO2吸收速率的变化如图3所示。下列说法正确的是(  )。 A.甲植株在a点开始进行光合作用 B.乙植株在

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下列有关DNA和ATP的叙述,错误的是(  )。A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和

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某细胞有丝分裂过程中染色体变化如下图。图A中曲线a表示染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的平均距离;图B中①~⑥表示有丝分裂染色体数目变化曲线;图C中①②...

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