题目内容：
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（ ）
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
参考答案：
答案解析：
选择题：《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
教师成熟的标志是自觉关注( )
教师成熟的标志是自觉关注( )
4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )
4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )实现的。
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )实现的。
学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）
学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）
最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）
最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）