选择题:材料:“生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上,先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”——假设你像鲁滨逊那样流落一...

题目内容:

材料: “生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上,先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”——假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上,除了饮用水、一只母鸡,15 kg玉米,没有其他的任何食物。讨论:哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援 之后。教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中,介绍了林德曼的研究,即生态系统中能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。 这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能量的物质”“能量代谢”等内容,建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念,是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。 问题: (1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析 (10分) (2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则 (15分)

答案解析:

静、动载荷相比,动载荷的危害性较大。()A.正确B.错误

静、动载荷相比,动载荷的危害性较大。()A.正确B.错误

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兴奋在神经元之间传递时,突触小泡释放的信息物质是(  )。A.O2 B.CO2 C.Na+ D.神经递质

兴奋在神经元之间传递时,突触小泡释放的信息物质是(  )。A.O2 B.CO2 C.Na+ D.神经递质

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下列叙述中,属于特异性免疫反应的是(  )。A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用 B.接种卡介苗后不感染结核病 C.白细胞吞噬侵入组织的病菌 D.泪液中的溶菌酶杀灭进入

下列叙述中,属于特异性免疫反应的是(  )。A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用 B.接种卡介苗后不感染结核病 C.白细胞吞噬侵入组织的病菌 D.泪液中的溶菌酶杀灭进入

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木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有(  )。A.树皮 B.木质部 C.韧皮部 D.形成层

木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有(  )。A.树皮 B.木质部 C.韧皮部 D.形成层

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恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重。根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数在(  )为富裕。A.低于30%B.30%一40

恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重。根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数在(  )为富裕。A.低于30%B.30%一40%C.40%一50%D.高于59%

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