题目内容:
教师出示图片,问:“草地上有几只兔子” 幼儿回答:“草地上有2只兔子。” 教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子” 幼儿回答:“又来了3只兔子。” 教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢” 幼儿回答:“一共有5只兔子。” 教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的案例,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。
答案解析:
教师出示图片,问:“草地上有几只兔子” 幼儿回答:“草地上有2只兔子。” 教师又拿出一张图片与之前图片并列放置,问:“又来了几只兔子” 幼儿回答:“又来了3只兔子。” 教师接着提问:“草地上原来有2只兔子,又来了3只兔子,那我们现在就可以用加法来计算一下,现在一共有几只兔子呢” 幼儿回答:“一共有5只兔子。” 教师总结:“非常棒,2只兔子加上3只兔子,一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的案例,请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。