选择题:科尔伯格理论将前习俗水平划分为(  )等阶段。A.“好孩子”定向阶段 B.相对功利取向阶段 C.普遍的伦理规则阶段 D.惩罚与服从定向阶段 E.社会契约定向阶段

题目内容:

科尔伯格理论将前习俗水平划分为(  )等阶段。

A.“好孩子”定向阶段 B.相对功利取向阶段 C.普遍的伦理规则阶段 D.惩罚与服从定向阶段 E.社会契约定向阶段

参考答案:
答案解析:

督导者和被督导者之间需要相互契合,在这个过程中,()。A.用感情淡化困难 B.每次督导中都要用一定的时间了解被督导者的处境,并表示关心 C.及时处理被督导者讨论

督导者和被督导者之间需要相互契合,在这个过程中,()。A.用感情淡化困难 B.每次督导中都要用一定的时间了解被督导者的处境,并表示关心 C.及时处理被督导者讨论

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下列选项中,属于亲社会行为的是( )。A.小强因受到欺负而去欺负比他更小的孩子 B.明明从不随地吐痰 C.小丽为了拿奖学金努力地学习 D.小周在电影院大声喧哗

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社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意(  )。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观

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某社区环境脏、乱、差的问题非常严重,社区工作者通过动员社区居民集体参与来解决问题,并建立了居民关注问题小组来促进社区力量的系统化。上述做法属于地区发展模式...

某社区环境脏、乱、差的问题非常严重,社区工作者通过动员社区居民集体参与来解决问题,并建立了居民关注问题小组来促进社区力量的系统化。上述做法属于地区发展模式...

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社会工作被政府引入我国是在( )。A.19世纪60年代 B.19世纪70年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代

社会工作被政府引入我国是在( )。A.19世纪60年代 B.19世纪70年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代

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