在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于()。

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幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )

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最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是( )

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科学活动中, 教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼 儿最可能的年龄是( )

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下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()

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