题目内容：
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
参考答案：
选择题：布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（ ）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）、情感和（ ）三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）、情感和（ ）三大领域。
教学方法
教学方法
综合包括三个水平（）。A.用语言表达自己意见时表现的综合B.处理事物时表现的综合C.理解材料表现的综合D.产生新模式表现的综合E.推演...
综合包括三个水平（）。A.用语言表达自己意见时表现的综合B.处理事物时表现的综合C.理解材料表现的综合D.产生新模式表现的综合E.推演...
行为目标的陈述具备哪三个因素?（）A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为标准E.行为效果
行为目标的陈述具备哪三个因素?（）A.总体目标B.具体目标C.产生条件D.行为标准E.行为效果
CAl的优点体现在（）。A.交互性B.即时反馈C.以生动形象呈现信息D.自定步调E.便于因材施教
CAl的优点体现在（）。A.交互性B.即时反馈C.以生动形象呈现信息D.自定步调E.便于因材施教