1( )是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

1( )是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

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有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位,就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种( )概括。

有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位,就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种( )概括。

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陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识,也叫( )。

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结合实际谈谈如何运用记忆规律,促进知识保持?

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简述知识掌握过程中模象直观的优点和局限性。

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