题目内容：
不属于教师道德修养的方法的是
A. 学习 B. 内省 C. 慎独 D. 引导
参考答案：
选择题：不属于教师道德修养的方法的是A. 学习 B. 内省 C. 慎独 D. 引导
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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被马克思称为“内向的愤怒”的是A. 耻辱 B. 公正 C. 荣誉 D. 良心
被马克思称为“内向的愤怒”的是A. 耻辱 B. 公正 C. 荣誉 D. 良心
1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。A. 《伦理标准》 B. 《伦理纲领》 C. 《师道》 D. 《教师职业伦理准则》
1952年，日本教职员组织通过了（），这个纲领成为教师的行为指针。A. 《伦理标准》 B. 《伦理纲领》 C. 《师道》 D. 《教师职业伦理准则》
“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述A. 热爱学生. 诲人不
“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述A. 热爱学生. 诲人不
“客观事实表明，育人只有在教书的基础上才能做到，教师对所讲授的内容讲的越是清楚深刻，就越有利于达到育人的目的，就越能突出知识育人的能力。”以上观点是对下列...
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日本芥茉通常长在哪里？（）
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