选择题:以下观点错误的是( )A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序,没有必要考虑教材的逻辑顺序 B. “课程”一词是由英语派生而来的 C.人们对儿童身心发展规律的

题目内容:

以下观点错误的是( )

A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序,没有必要考虑教材的逻辑顺序 B. “课程”一词是由英语派生而来的 C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑 D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑 E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价

参考答案:
答案解析:

我国普通高中的课程培养目标是( )A.初步树立正确的政治方向 B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能 C.具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业

我国普通高中的课程培养目标是( )A.初步树立正确的政治方向 B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能 C.具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业

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课程的表现形式是( )A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标 C.课程目的——课程评价——课程实施 D.知 识——经验——活动

课程的表现形式是( )A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标 C.课程目的——课程评价——课程实施 D.知 识——经验——活动

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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行三级课程管理体制,它是于( )年颁布的。A.2000 B.2004 C.2001 D.2002

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行三级课程管理体制,它是于( )年颁布的。A.2000 B.2004 C.2001 D.2002

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课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了( )的 理念。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.显性课程

课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验。这种课程类型体现了( )的 理念。A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.显性课程

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指出“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是( )A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.赞科夫

指出“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是( )A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.赞科夫

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