萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制 萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()。A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()。A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
在人的发展中起主导作用的因素是()。A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 在人的发展中起主导作用的因素是()。A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?... 刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?... 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案