选择题:完形一顿悟说的创立者是()A、加涅 B、布鲁纳C、苛勒 D、奥苏伯尔 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 完形一顿悟说的创立者是() A、加涅 B、布鲁纳 C、苛勒 D、奥苏伯尔 参考答案: 答案解析:
思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。A、感知运算 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。A、感知运算 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
桑代克提出的学习迁移理论是( )A、形式训练说 B、经验泛化说 C、相同要素说 D、关系转换说 桑代克提出的学习迁移理论是( )A、形式训练说 B、经验泛化说 C、相同要素说 D、关系转换说 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的( )。A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好,这是由于受到( )。A、倒摄抑制 B、前摄抑制 C、 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好,这是由于受到( )。A、倒摄抑制 B、前摄抑制 C、 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
迁移的经验泛化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()A、桑代克 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、贾德 迁移的经验泛化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()A、桑代克 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、贾德 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案