选择题:奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。A.知识学习和技能学习 B.接受学习和发现学习 C.概念学习和意义学习 D.机械学习和意义 题目分类: 教育教学知识与能力(小学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为( )。 A.知识学习和技能学习 B.接受学习和发现学习 C.概念学习和意义学习 D.机械学习和意义学习 参考答案: 答案解析:
既是整个教学设计最重要的组成部分,也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。A.分析教学对象 B.确定教学目标 C.制定教学策略 D.设计教学评价 既是整个教学设计最重要的组成部分,也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。A.分析教学对象 B.确定教学目标 C.制定教学策略 D.设计教学评价 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
下面说法属于学习负迁移类型的是( )。A.举一反三、触类旁通 B.将所学的原理应用于现实问题解决 C.两种学习材料有相似之处,学了后一种,巩固了前面的学习 下面说法属于学习负迁移类型的是( )。A.举一反三、触类旁通 B.将所学的原理应用于现实问题解决 C.两种学习材料有相似之处,学了后一种,巩固了前面的学习 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
教师指定参考书,然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教,这种组织形式属于( )。A.分组教学制 B.复式教学 C.设计教学法 D.道尔顿 教师指定参考书,然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教,这种组织形式属于( )。A.分组教学制 B.复式教学 C.设计教学法 D.道尔顿 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象,通过合作研究,把研究结果应用到自身从事的教育实... 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象,通过合作研究,把研究结果应用到自身从事的教育实... 分类: 教育教学知识与能力(小学) 题型:选择题 查看答案