(2005年4月)“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦·根舍因

(2005年4月)“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦·根舍因

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教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力 和{pz_填空}。

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孔子提出“庶、富 、{pz_填空}”的观点,认为是治国的三个要素。

孔子提出“庶、富 、{pz_填空}”的观点,认为是治国的三个要素。

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