选择题：20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比

题目内容：

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（ ）。

A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课，或加大选修课程的比例 C. 运用新信息技术，使课程实施方式多样化 D. 开设自由研究课程，使课程形式多样化 E. 加强实践教学环节

参考答案：

专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（ ）。A. 专业的服务性 B. 专业的高深性 C. 专业的伦理性 D. 专业的教育性

专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（ ）。A. 专业的服务性 B. 专业的高深性 C. 专业的伦理性 D. 专业的教育性

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）A. 个人本位论 B. 马克思主义关于人的全面发展学说 C. 社会本位论 D. 兴趣决定论

主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（ ）A. 个人本位论 B. 马克思主义关于人的全面发展学说 C. 社会本位论 D. 兴趣决定论

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（ ）。A. 永恒主义课程观 B. 改造主义课程观 C. 科学主义课程观 D. 结构主义课程观

主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（ ）。A. 永恒主义课程观 B. 改造主义课程观 C. 科学主义课程观 D. 结构主义课程观

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。A. 以教学为主 B. 以科研为主 C. 教学与科研兼顾 D. 按学校考核来取舍

正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。A. 以教学为主 B. 以科研为主 C. 教学与科研兼顾 D. 按学校考核来取舍

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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真正的大学(university)起源于( )。A. 古代中国 B. 古代印度 C. 中世纪的西欧 D. 古希腊

真正的大学(university)起源于( )。A. 古代中国 B. 古代印度 C. 中世纪的西欧 D. 古希腊

分类： 高校辅导员  题型：选择题
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