题目内容：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
A 、 解释的理解 B 、 字面理解 C 、 批判性理解 D 、 创造性理解
参考答案：
答案解析：
选择题：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）A 、 解释的理解 B 、 字面理解 C 、 批判性理解 D 、 创造性理解
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（ ）A 、 加涅 B 、 华生 C 、 布鲁纳 D 、 斯金纳
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现代学校教育制度的类型主要有 【 】A: 双轨制 B: 单轨制 C: 分支型学制 D: 交叉型学制 E: 三轨制
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教育目的的选择、确立的基本依据包括 【 】A: 社会关系现实和发展的需要 B: 社会生产发展的需要 C: 科学技术发展的需要 D: 人的身心发展的特点 E: 人
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教育策略的特征包括 【 】A: 指向性 B: 调控性 C: 整体综合性 D: 灵活性 E: 层次性
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教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面
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